Vasario 23 d. vyko trečiasis mokymų ciklo apie įtraukųjį ugdymą nuotolinis seminaras tema „Mokinių, turinčių SUP ugdymo organizavimo, vertinimo, dokumentų rengimo gairės“. Žiniomis su pradinio ir pagrindinio ugdymo pedagogais dalinosi Vilniaus Šilo mokyklos direktorės pavaduotoja ugdymui Sigita Bajerčiūtė ir specialioji pedagogė metodininkė Rūta Bagdonavičienė.
Seminaro metu lektorės įvardijo, jog dirbant su SUP turinčiais mokiniais, ypač svarbią vietą užima komandinis mokytojo ir mokykloje dirbančių specialistų darbas. Rekomenduojami kasmėnesiniai susitikimai, kurių metu komandos nariai aptaria pasiekimus ir sprendžia iškilusias problemas. Svarbu bendradarbiauti su mokytojo padėjėju, kuris klasėje yra arčiausiai mokinio. Rekomenduojami trumpesni ir dažnesni, kassavaitiniai susitikimai, vykstantys už klasės ribų.
Prieš prasidedant naujiems mokslo metams, rekomenduojama susitikti su SUP turinčių vaikų tėvais. Tėvai jaučiasi ramesni, kai turi galimybę susipažinti su mokytoju ir sužinoti, kaip bus organizuojamas vaiko ugdymas. Pokalbio metu mokytojas su vaiko tėvais gali aptarti vaikui būdingą aplinką ir elgesį, daugiau sužinoti apie mokinį. Naudinga užduoti klausimus apie tai, kokios vaiko stipriosios pusės, į ką vertėtų atkreipti dėmesį bendravime. Pozityvus klausimų uždavimas ir reguliarus bendravimas su vaiko tėvais – tai raktas į sėkmingą bendradarbiavimą, tarpusavio ryšio ir pasitikėjimo kūrimą.