Įvyko III-ioji pradedančiųjų mokytojų „Rudens stovykla“

Šį mėnesį programos „Pradedu mokyti Vilniuje“ dalyviai vyko į dviejų dienų „Rudens stovyklą“. Jau ne pirmus metus ši stovykla suburia programoje dalyvaujančius mokytojus ne tik intensyviems užsiėmimams jų darbui aktualiomis temomis, bet ir tampa vieta tarpusavio ryšiui kurti bei stiprinti. 

Šiemet stovykloje laukė Evaldo Karmazos mokymai „Nuo kolegos link komandos: mokytojo bendruomeniškumo laboratorija“. Taip pat režisieriaus Pauliaus Tamolės ir aktoriųKamilės Petruškevičiūtės, Oskaro Wygonovsky ir Andriaus Mockaus mokymai „Teatro metodas realioms situacijoms mokykloje spręsti“ kartu su psichologės Astos Blandės įžvalgomis. 

Taip pat programą sudarė tikro pamokų formato užsiėmimai „Mineralas ar uoliena?“ ir „Kaip kalbėti apie negalią?“ bei šių pamokų aptarimas su mokytojais Genovaite Kyne ir Artur Adam Markevič. 

Visų mokymų išskirtinumas ir stiprybė – interaktyvumas. Mokytojai ne tik klausė, bet ir pilnai dalyvavo kiekviename užsiėmime, taip galėdami įsijausti į realias mokykloje vykstančias situacijas, reaguoti, spręsti kylančias problemas ir analizuoti savo patiriamus jausmus. 

Matome, kad toks formatas padeda dalyviams geriau įsisavinti informaciją, kuria saugią ir kūrybišką atmosferą. Tą liudija ir po stovyklos gaunami atsiliepimai: 

- Iš kiekvieno lektoriaus gavau daug praktinių patarimų, kuriuos bandysiu pritaikyti pamokose, su kolegomis. Smagiausia, kad tai ne buvo sausa teorija, kaip dažnai būna, o gyvenimiškas, adekvatus požiūris. Atsirado naujas žvilgsnis į visus dalykus. O svarbiausia bendrystės jausmas, kuris neapleidžia iki šiol. 

- Nuostabi patirtis, kupina juoko, smalsumo, naujų draugysčių. Organizatoriai sukūrė šiltą ir draugišką atmosferą, kurioje visi mes jautėmės svarbūs ir įtraukti. Ši patirtis paliko tik geriausius prisiminimus ir norą sugrįžti kitais metais. 

- Mokymo forma buvo puikiai apgalvota – aiški, įtraukianti ir motyvuojanti dalyvauti. Lektoriai gebėjo sudėtingą informaciją pateikti suprantamai ir įdomiai, skatindami aktyvų dalyvavimą. Šis mokymo būdas padėjo ne tik įgyti žinių, bet ir tinkamai pritaikyti jas praktiškai. Grįžau kupina įvairiausių idėjų!  

- Jūsų visų dėka supratau, kad darau ne klaidas, o patiriu galimybes, atveriančias ieškoti daugiau įvairesnių, kūrybiškesnių sprendimų. 

Mokymai vykdomi įgyvendinant programą „Tūkstantmečio mokyklos II“, kuri finansuojama #NextGenerationEU lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra