Mokytojo kelio pradžia: drąsa, smalsumas ir ryšys

Šios vasaros pradžioje startavo dar viena programos „Pradedu mokyti Vilniuje“ dalyvių grupė. Birželio pradžioje vykusiuose vasaros mokymuose dalyvavo 32 būsimi mokytojai, o antroje mokymų dalyje rugpjūtį – 39 mokytojai. Dalis jų jau rudenį stos prieš klasę, kiti dar ieško savo mokyklos. Tačiau visus juos jau dabar jungia bendruomenė ir sąmoningas pasirinkimas eiti mokytojo keliu. 

Pirmoje vasaros mokymų dalyje dalyviai gilinosi į įtraukųjį ugdymą kartu su lektoriumi Arturu Adamu Markevičiumi. Akcentuota paprasta, bet esminė mintis: įtrauktis – ne prabanga, o kiekvieno vaiko teisė. Su dr. Egle Pranckūniene kalbėta apie mokytojo tapatybę, vertybes ir prasmę. Dalyviai svarstė, ko sieks savo darbe, ir kūrė programos „Pradedu mokyti Vilniuje“ dalyvių bendruomeniškumą stiprinančius simbolius – grupės herbą bei šūkį. Lektorius Evaldas Karmaza kvietė pažvelgti į realų mokytojo kasdienybės lauką: klasės valdymą, santykį su tėvais, mokinių motyvaciją ir gebėjimą išlikti žmogumi profesijoje, kurioje iššūkių netrūksta. 

Antroje vasaros mokymų dalyje būsimų mokytojų laukė praktiniai amžiaus tarpsnių psichologijos aspektai, padedantys kurti palankų mokinio-mokytojo santykį, per kuriuos vedė psichologė Asta Blandė. Su teisiniais darbo mokykloje aspektais supažindino Rūta Bružienė. Informacinių technologijų, kaip pavyzdžiui, dirbtinio intelekto, naudojimą ugdyme pristatė Norbertas Airošius. Su pamokos plano kūrimo paslaptimis pažindino Genovaitė Kynė. Kaip rengti ilgalaikius planus pradedantieji mokytojai aptarė su lektore Danute Visockiene. Vasaros mokymus uždarė Deimantė Jankūnaitė, vedusi refleksiją ir apibendrinusi pradedančiajam mokytojui svarbias temas, bei pasidalinusi su mokytojais „mokytojo starto kompasu“. 

Po kiekvienos mokymų dienos mokytojai dalijosi įžvalgomis. Tarp jų – paprastos, bet svarbios tiesos apie tai, jog nereikia siekti tobulumo, tačiau svarbu daryti geriausiai, kaip gali šiandien. Dalyviai kalbėjo apie tai, jog saugumą kuria struktūra, aiškumas ir nuoseklumas, o mokytojo ir mokinio santykis yra visko pagrindas. 

Šis kelias prasideda ne nuo atsakymų, o nuo klausimų, abejonių ir bandymų. Tačiau būtent iš jų gimsta tikras mokytojas. 

Linkime nepamesti savęs šiame kelyje – nes mokiniams labiausiai reikia ne tobulų, o tikrų, smalsių ir ryšį kuriančių žmonių. O „EDU Vilnius“ programa „Pradedu mokyti Vilniuje“ toliau teiks visokeriopą paramą šiame kelyje ir suteiks galimybę burtis bendruomenei.