Kodėl mokytojai svarsto palikti Vilniaus miesto savivaldybės mokyklas?

„EDU Vilnius“ atliko pirmą tokio masto tyrimą, siekdami suprasti, kodėl mokytojai svarsto palikti Vilniaus miesto savivaldybės (VMS) mokyklas ir kokios priemonės galėtų paskatinti juos likti. Tyrime dalyvavo 825 Vilniaus mokytojai, o analizė atlikta 2024 m. rudenį.

Tyrimu siekta išsiaiškinti pagrindines mokytojų pasitraukimo priežastis, įvertinti, kokios savivaldybės ir mokyklų taikomos priemonės daro didžiausią įtaką mokytojų sprendimui likti, ir sukurti analitinį modelį, leidžiantį prognozuoti pasitraukimo riziką bei ją mažinti.

• 29 % mokytojų svarsto palikti Vilniaus mokyklų tinklą,
  o 71 % jų išeitų ne tik iš konkrečios mokyklos, bet ir iš viso švietimo sektoriaus.
  
  

• 35,6 % mokytojų dirba keliose darbovietėse – dažniausiai kitose savivaldybėse arba ne švietimo sektoriuje.
  
  

• Mokytojams svarbiausia priemonė – didesnis atlyginimas (95,7 %).
  Taip pat reikšmingomis laikomos priemonės:
  – perteklinio dokumentų pildymo mažinimas,
  – privatus sveikatos draudimas,
  – pagalba sprendžiant konfliktus su mokiniais ir jų tėvais,
  – švietimo pagalbos specialistų prieinamumas.
  
  

• Nors atlyginimo svarba išskiriama itin aiškiai, finansinės priemonės nėra statistiškai susijusios su ketinimu palikti mokyklą.
  
  

• Mokytojai, kuriems labai svarbi mentorystė ar pagalba klasėje, dažniau svarsto išeiti, o tai gali signalizuoti, kad tinkama pagalba mokyklose nėra užtikrinama.
  
  

• Jaunesni nei 44 metų mokytojai turi 3,4 karto didesnę tikimybę svarstyti pasitraukimą.
  
  

• Pasinaudoję pedagogikos studijų finansavimu mokytojai rečiau ketina palikti mokyklą.

• stiprinti psichologinę ir profesinę pagalbą mokytojams,
  
  
• mažinti administracinę naštą,
  
  
• gerinti darbo sąlygas klasėse ir mokyklos bendruomenėje,
  
  
• kurti tvarią, realiai veikiančią paramos sistemą jauniems mokytojams.

Pilna tyrimo ataskaita