Pirmojo mėnesio „Think Equal“ kelionė: nuo „šokolado kvėpavimo“ iki atvertų vaikų širdžių

Įvyko pirmasis mėnesinis susitikimas su „Think Equal“ programą įgyvendinančiomis ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojomis. Nors praėjo dar tik pirmasis įgyvendinimo mėnuo, refleksijos ir gyvi pavyzdžiai iš grupių užliejo šiluma ir įkvėpimu. 

Programa keičia ne tik vaikų elgesį ar darželio kasdienybę, patirtis vaikai parsineša ir į namus. 

Pagrindiniai įspūdžiai po pirmojo mėnesio: 

• Mokytojos dalijasi, kad vaikai namuose taiko pamokose išmoktus nusiraminimo būdus, vienas jų – „karšto šokolado kvėpavimas“.
• Pastebima, kad nuotaikų matuoklis padeda geriau pažinti grupę. Įprastai labai ramūs vaikai gali atsiskleisti kaipviduje išgyvenantys itin stiprias emocijas. Vaikai drąsiai atskleidžia savo jausmus parodydami ir stipriai neigiamas emocijas, ir jautrias svajones (pvz. apie darbą kosmose).
• Grupėse dygsta „gerumo dėžutės“ ir vokai. Mokytojai džiaugiasi, kad vaikai palengva mokosi nukreipti dėmesį nuo skundimo į tai, kas padaroma gero ir gražaus.
• Vaikai patys namuose piešia vaivorykštes, kabina ant langų, o kilus emocijoms vienas kitam (ir net tėveliams) sako: „Stop, pakvėpuok, ką dabar darai?“
• Mokytojos atvirauja, kad „Think Equal“ istorijos paliečia, įtraukia ir emociškai augina jas pačias. 

Labai džiaugiamės, kad programa „Think Equal“ jau prigijo mūsų ugdymo įstaigose ir kai kurios jų šiemet ją taiko jau antrus metus bei neplanuoja sustoti.

-----------------

„Think Equal“ – tarptautinė socialinio ir emocinio ugdymo programa, šiuo metu įgyvendinama 34 pasaulio šalyse. Jos tikslas – padėti vaikams ugdytis emocinį raštingumą, empatiją, savireguliacijos įgūdžius, kritinį mąstymą, gebėjimą taikiai spręsti konfliktus bei kurti pagarbius santykius su aplinkiniais. Programa siekia mažinti neigiamą elgesį ir požiūrį, susijusį su stresu, pykčiu, agresija ar diskriminacija, kartu stiprindama prosocialų vaikų elgesį ir emocinį atsparumą. Svarbi programos dalis – ne tik darbas su vaikais, bet ir bendradarbiavimas su šeimomis bei pedagogais.